本报记者 曹玥 史宏宇
3月8日，山西代表团小组会议现场，一张摆在桌面上的新学期课表引起了记者的注意。
课表的主人是山西省临汾市翼城县北关小学教师李慧代表。“3月5日，十四届全国人大四次会议开幕，那天正好是学校的开学日。学校刚发给我的这张课表上，新学期课程设置的变化非常大。”
这张课程表上，每一天都有体育课。
2025年全国两会，李慧代表带来了《关于立法保障中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时的建议》。“这是一名小学生‘交’给我的建议。”她说。
2025年初，一名六年级的女同学找到了李慧代表。“老师，您是全国人大代表，是不是能帮我们实现心愿？”女同学说，“我们能不能像大城市孩子那样，每天都有一节体育课？”
这句话一下子戳中了李慧代表的心。不少小学仍存在“重智轻体”现象，体育课往往被视为副科，课时不足、内容单一、设施落后等问题普遍存在。孩子们每天被困在课桌边，精神很疲惫。
“你放心，我会把你的建议带到北京。”李慧代表回复说。
2025年3月，这份小学生的建议被李慧代表带到了北京，“建议增加体育课程课时，实现体育与智育并重。将每天2小时体育活动时间纳入法律法规，通过立法手段确保体育活动时间得到有效落实”。
2025年3月13日，李慧代表回到学校后，孩子们第一时间围了过来，问什么时候能增加体育课。当年4月，李慧代表所在的学校调整了学生作息时间，在上午和下午分别增加了两个长达30分钟的“阳光大课间”。
李慧代表的这份建议也收到了教育部的回复，一同送达的还有《教育部等五部门关于实施学生体质强健计划的意见》（以下简称《意见》）。《意见》中明确“中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时”“鼓励有条件的中小学校上下午各安排一次不少于30分钟有质量的大课间体育活动”。
李慧代表第一时间把这个消息告诉当时向她提出建议的孩子。“我想告诉她，孩子们的心声，国家真的能听见。”她说。
今年2月27日，《教育部关于全面推进健康学校建设的指导意见》发布，首次将推行“课间15分钟”写入教育部层面的指导意见中。
李慧代表给记者看了一条课表落地第一天学校操场上的视频：阳光下，孩子们有的在跳绳、有的在踢球、有的在奔跑，爽朗的笑声，在操场回荡。
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